Transparency and accountability in latin american public universities: A bibliometric review
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Abstract
In Latin America and in this study, public universities are focused on making their management transparent and ensuring accountability in the face of regulatory reforms and a society demanding more information. Using ODS 16 as a reference, this research analyzes how the scientific literature on transparency and accountability in Latin American public universities is structured and how it has evolved between 2021 and 2026. A quantitative, retrospective bibliometric design was chosen and applied to 54 documents selected based on inclusion and exclusion criteria. The analysis utilized performance indicators, co-authorship networks, and term co-occurrence, all processed using specialized software for bibliometrics and network analysis. The findings reveal sustained growth in output, concentrated among Chilean authors and groups with a predominance of Ibero-American social science journals, and a thematic structure centered on governance, quality assurance, and management modernization. Transparency and accountability in public universities operate as cross-cutting categories that are still in the process of consolidation, with notable gaps in their comparative measurement; therefore, it is recommended to promote empirical studies in this context
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