Factores protectores y modelos de intervención en víctimas de bullying homofóbico en adolescentes: Un análisis bibliométrico
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Resumen
El bullying homofóbico constituye una forma de violencia escolar que afecta significativamente la salud mental y el bienestar emocional de los adolescentes, por lo que resulta necesario comprender los factores que los protegen y las intervenciones más efectivas. El estudio analizó la producción científica sobre factores protectores y modelos de intervención para víctimas adolescentes de bullying homofóbico mediante una revisión bibliométrica en Scopus, SciELO y Web of Science durante el período 2015-2025. La metodología incluyó la búsqueda sistemática de documentos con términos específicos, la aplicación de criterios de inclusión y exclusión, y el análisis de indicadores de productividad, impacto y colaboración académica, siguiendo los lineamientos del protocolo PRISMA 2020. Se identificaron 699 documentos, con predominio de Web of Science (55,08 %), seguido de Scopus (39,34 %) y SciELO (5,58 %). Los resultados evidenciaron un crecimiento progresivo de las publicaciones, con un pico máximo en 2023, y una mayor producción en España y Estados Unidos. Los principales factores protectores fueron el apoyo familiar (92 %), el clima escolar inclusivo (78 %) y las habilidades socioemocionales (71 %). Los modelos de intervención más frecuentes incluyeron programas de convivencia escolar, capacitación docente y apoyo psicológico, con enfoques multidisciplinarios que mostraron mayor efectividad. Se identificaron tendencias emergentes hacia la evaluación de efectividad de programas y el estudio del ciberacoso homofóbico. Se concluyó que la producción científica ha crecido sostenidamente, aunque se evidenció una producción limitada en América Latina, lo que resalta la necesidad de fortalecer la investigación regional para diseñar intervenciones contextualizadas
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