Comprehensive management model for educational supervision: a Praxiological look
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Abstract
The purpose of the following study was to know the praxiological action of the supervisory function for the construction of an integral management model towards the educational transformation linked to the circuits located in the warrior parish Ana Soto of Barquisimeto, Lara state. Methodologically, the guidelines of the participatory action research of Murcia (1990) were followed and under the qualitative approach, a focused interview was applied to three (3) social actors where it was possible to verify the existing difficulty regarding the need for attention to time to make decisions and apply speed in responses to the community, by circuit supervision. It is, from the pedagogy of tenderness and the pedagogy of love, example and curiosity, as it was allowed to reflect on the fact that working together is more alleviated and helps to achieve the goals set in the time and space agreed with the ultimate goal of transforming our own reality and ensuring a better future.
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