Hacia una formación médica avanzada en Oncología: Visión prospectiva humanista, ética e innovadora
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Resumen
La educación médica avanzada enfrenta retos complejos en el contexto del siglo XXI, caracterizado por avances tecnológicos acelerados, globalización de la atención sanitaria y creciente demanda de competencias éticas y humanistas en los profesionales de la salud. Los programas de fellowship en oncología representan una estrategia clave para integrar conocimiento técnico, habilidades clínicas, valores éticos y pensamiento complejo en la formación de especialistas, preparándolos para enfrentar la incertidumbre y la interconexión de los sistemas de salud contemporáneos. Este artículo conceptual propone una visión prospectiva de la educación médica avanzada, basada en un enfoque humanista y ético, donde la innovación tecnológica y la reflexión crítica se articulan para fortalecer la competencia profesional y la atención integral al paciente. La metodología adoptada consiste en un enfoque conceptual y prospectivo, sustentado en revisión bibliográfica y análisis crítico de teorías de aprendizaje, pensamiento complejo y educación médica avanzada. Se destacan principios de aprendizaje autorregulado, pensamiento complejo y gestión responsable de la tecnología como pilares para la formación de médicos capaces de liderar con sensibilidad social, ética y profesionalidad. Esta perspectiva busca guiar la evolución de los programas de formación avanzada, promoviendo un equilibrio entre excelencia técnica, ética y humanismo en la práctica clínica y educativa
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